Une année pour faire agir les idées

En 2021-2022, l’option NTA du collège Marcel Roby explore la robotique par la pratique. Les élèves assemblent, programment, observent le résultat et reprennent leur travail. D’un parcours dessiné sur une feuille à un mécanisme motorisé, le code devient une action visible.

Des premiers parcours aux défis LEGO Spike

Tracer, observer, comprendre

Les premières archives montrent des mini-robots évoluant sur des pistes tracées à la main. Les élèves préparent des itinéraires, observent les déplacements et confrontent leurs intentions au comportement du robot.

Construire et programmer

Avec les kits LEGO Spike, les montages prennent d’autres formes : plateformes, assemblages motorisés et mécanismes associés à des programmes par blocs. Les essais avec une bouteille placée sur une plateforme donnent un aperçu concret des contraintes que rencontre une construction.

Mettre les prototypes à l’épreuve

Une arène en carton accueille les mini-robots. Ailleurs, une bande de couleurs traverse un mécanisme LEGO en fonctionnement. Ces séquences montrent une même démarche : construire un dispositif, lancer le programme, puis examiner ce qui se passe réellement.

Un projet qui mobilise plusieurs talents

• La programmation, pour organiser les actions et les enchaînements.
• La construction, pour assembler des mécanismes et préparer des terrains d’essai.
• La conception, avec des recherches sur papier, des idées regroupées et des modèles à l’écran.
• L’identité du groupe, à travers les propositions de logos réalisées pendant l’année.

Revoir les essais en images

La rétrospective rassemble plusieurs moments de l’atelier. Deux séquences complémentaires permettent de regarder plus longuement un mécanisme Spike et les déplacements des mini-robots dans leur arène. La galerie prolonge ce parcours avec les programmes, les constructions et les étapes de préparation.